Geschiedenis
Onderwijsprogramma
De academie kent een turbulente geschiedenis met veel wijzigingen in het onderwijsprogramma door de jaren heen, zoals de toevoeging van de richting volkshuisvesting in 1979 en het verdwijnen ervan eind jaren negentig.
In de basis zijn de opzet en de doelstellingen van het academieonderwijs echter ongewijzigd bewaard gebleven. Centraal element was altijd, en is nog steeds de persoonlijke ontwikkeling van studenten als beginnend architect, en later ook stedenbouwkundige.
Het horizontaal curriculum, in 1970 ingevoerd, is – ondanks alles wat er sindsdien aan veranderde – nog steeds didactisch uitgangspunt: jongerejaars en ouderejaarsstudenten volgen mét elkaar het onderwijs en zijn niet gebonden aan een jaarindeling. Dat is een ‘unique selling point’ van Rotterdamse academie ten opzichte van andere academies.
De academie kent een turbulente geschiedenis met veel wijzigingen in het onderwijsprogramma door de jaren heen, zoals de toevoeging van de richting volkshuisvesting in 1979 en het verdwijnen ervan eind jaren negentig.
In de basis zijn de opzet en de doelstellingen van het academieonderwijs echter ongewijzigd bewaard gebleven. Centraal element was altijd, en is nog steeds de persoonlijke ontwikkeling van studenten als beginnend architect, en later ook stedenbouwkundige.
Het horizontaal curriculum, in 1970 ingevoerd, is – ondanks alles wat er sindsdien aan veranderde – nog steeds didactisch uitgangspunt: jongerejaars en ouderejaarsstudenten volgen mét elkaar het onderwijs en zijn niet gebonden aan een jaarindeling. Dat is een ‘unique selling point’ van Rotterdamse academie ten opzichte van andere academies.
Vertrek naar RDM en Verkenning in 2009
Wat betekent dan nu de verhuizing naar de zuidelijke Maasoever? Als een nomadische machine verblijft de Academie zelden lang op één plek; onvermijdelijk trekt de karavaan verder om nieuwe gronden te ontdekken voordat ze te vast geworteld raakt. De betekenis is nog onzeker. Voorafgaand aan deze verhuizing verkenden Academiestudenten al twee jaar lang de nieuwe locatie als onderwerp van ontwerpateliers zoals ‘The Make-over’ en tijdens het Januariprogramma ‘Uncovering Heijplaat’, en sinds 2004 ook in de internationale Summer Schools.
Nú neemt de Academie zélf positie in door intrek te nemen in dit oude havengebied. Hier, in de periferie, heeft de Academie de ruimte om te experimenteren met één op één mock-ups in de grote Machinehal en kan ze stad en stedelijkheid op afstand bestuderen. De blik over het water biedt een nieuwe mogelijkheid te dromen over het land achter de horizon, van verre nieuwe kusten.
